教協呢單嘢, 好明是虛偽過虛偽！

高天問

　教協舉辦「教育界『和平佔中』商討日」，會長馮偉華向教師介紹「佔中」理念，討論如何策劃有關「佔中」議題的教學，又要求教師教學時須表達自己對「佔中」的立場。馮偉華作賊心虛，擺出了「此地無銀三百」的模樣，說「活動不是要宣傳或鼓吹『佔中』，而是要把政制發展等議題帶入校園討論」云云。這是最無恥的謊言，明明是教協召集討論「佔中」，怎麼能睜著眼睛說瞎話，說不是「鼓吹佔中」？教協早已經是一個政治組織，支持「佔中」的立場已經明白宣示，「商討日」其實是在教育界進行動員和研究策略的一個會議，教協的行徑完全是在踐踏教師專業守則。

　教協所組織的「『和平佔中』商討日」，目的是要動員教師做「攪屎棍」，在校園裡宣傳「佔中」，以利將來召集青年學生參加「佔中」行動，為反對派火中取栗當砲灰。然而，社會人士和廣大的學生家長，早已經明確表示反對「佔中」，反對用鼓勵違法的教育方式，荼毒學生的幼小心靈，保障學生的人格和道德健康成長。

教育專業人員機構豈能鼓吹違法？

　無論教協怎樣化妝，怎樣為「佔領中環」宣傳進入校園進行包裝，「佔中」都是違憲違法的教唆行為。堂堂一個教育專業人員機構，怎麼能違反教師的專業操守，鼓勵教師向沒有政治經驗、腦袋天真幼稚的學生，以上課的形式，教育他們違反法律，違反《基本法》？這是全世界都沒有的校園荒謬現象。

　教師的職業，是一項非常嚴肅而高尚的職業，學生將來的品格、道德、對社會的承擔，由教師來塑造，學生家長們非常信任學校，非常信任教師，希望教師能夠把良好的品德和學業傳授給學生，使學生健康地成長。他們怎能容忍教師向學生灌輸不需要遵守法律，做無法無天的「紅衛兵」思想？這種危險行為，將會把一代人帶入邪路，污染香港的法治環境，培育一大批沒有法治觀念的年輕人，斷送了青年的前途，這是反社會、反法治、反教育的罪惡行為。

　教協會長馮偉華採取了欺騙的手法，在「應否及如何與學生討論『普選』及『佔中』等議題」的討論環節，把「佔中」的洗腦喬裝打扮，說成「教學法」的參考資料，當中3篇是由香港教育學院管治與公民研究中心聯席總監梁恩榮、香港教育學院教育政策與領導學系高級研究助理盧恩臨撰寫，力陳應該教「佔中」的文章。馮偉華又「建議」教師在教「佔中」時，不應「隱瞞自己的立場」，宜將自己的立場盡量透明。

　每一個學生都會信任教師，相信教師的教學是權威的，是正確的。馮偉華所召集的都是教協的骨幹，他們支持「佔中」的政治立場早已經確定了，現在馮偉華要他們不應「隱瞞自己的立場」，就是要他們向年幼無知的學生灌輸犯法的思想和行為，以「師道尊嚴」，以所謂考試答題，誘騙學生上當，出售他們的精神迷幻藥。在這樣的環境下，不痛不癢地說兩句「讓學生思考和判斷」，不外是兜售了軟性毒品後，再說一句「學生可以自行思考和判斷是否吸毒」那麼偽善和冷血。

社會應譴責教協毒害學生

　立法會議員梁美芬要通識教師表明政治立場時，教協持反對的立場，為什麼馮偉華在「佔中商討日」，卻又要教師在講授「佔中」時不應「隱瞞自己的立場」呢？這就說明了教協的狡猾和不誠實。這兩種相反的態度，表裡不一的行為，原來是運用於不同的場合。當社會人士和學生家長要求教育當局在處理通識科教學問題的時候，教師應該表明自己的政治立場，讓學生家長有所參考和識別，教協為了規避檢查，全力反對。但是，當面對著沒有政治經驗、單純天真的學生時，教協卻要求教師盡量放毒，兜售迷幻藥，不應隱瞞自己的立場。這就是兩面三刀的做法，手段的卑鄙，說明了陰謀詭計的卑鄙。這與教師應該具備的忠誠、尊重法律、品德端正、正氣、善良、仁愛的條件是格格不入的。

　「教育人員專業操守議會」制定了教師的守則，要求教師對公眾承擔義務，包括「應尊重法律及社會接受的行為準則」、「應以身作則履行公民的義務」、「致力維護良好的社會風氣」、「培養學生的自由、和平、平等、理性、民主等意識」。「佔領中環」無論怎樣包裝，都是犯法的行為，老師居然販賣有毒的思想，教唆學生犯法，和「應尊重法律及社會接受的行為準則」對著幹。公民的義務和權利是平衡的，若要享受公民的權利，須負責遵守憲法和法律，香港的核心價值和社會穩定，完全是大家努力守法的結果。教師公然散播可以因為自己個人的政治動機，就可以剝奪別人的自由，製造暴力「佔領中環」，強制多數服從少數，完全是不民主的行為。教協的「佔中商討日」的言論和煽動，已經粗暴地踐踏了教師的專業操守和守則，有關當局和社會人士應該譴責這種行為。

高天問

　教協舉辦「教育界『和平佔中』商討日」，會長馮偉華向教師介紹「佔中」理念，討論如何策劃有關「佔中」議題的教學，又要求教師教學時須表達自己對「佔中」的立場。馮偉華作賊心虛，擺出了「此地無銀三百」的模樣，說「活動不是要宣傳或鼓吹『佔中』，而是要把政制發展等議題帶入校園討論」云云。這是最無恥的謊言，明明是教協召集討論「佔中」，怎麼能睜著眼睛說瞎話，說不是「鼓吹佔中」？教協早已經是一個政治組織，支持「佔中」的立場已經明白宣示，「商討日」其實是在教育界進行動員和研究策略的一個會議，教協的行徑完全是在踐踏教師專業守則。

　教協所組織的「『和平佔中』商討日」，目的是要動員教師做「攪屎棍」，在校園裡宣傳「佔中」，以利將來召集青年學生參加「佔中」行動，為反對派火中取栗當砲灰。然而，社會人士和廣大的學生家長，早已經明確表示反對「佔中」，反對用鼓勵違法的教育方式，荼毒學生的幼小心靈，保障學生的人格和道德健康成長。

教育專業人員機構豈能鼓吹違法？

　無論教協怎樣化妝，怎樣為「佔領中環」宣傳進入校園進行包裝，「佔中」都是違憲違法的教唆行為。堂堂一個教育專業人員機構，怎麼能違反教師的專業操守，鼓勵教師向沒有政治經驗、腦袋天真幼稚的學生，以上課的形式，教育他們違反法律，違反《基本法》？這是全世界都沒有的校園荒謬現象。

　教師的職業，是一項非常嚴肅而高尚的職業，學生將來的品格、道德、對社會的承擔，由教師來塑造，學生家長們非常信任學校，非常信任教師，希望教師能夠把良好的品德和學業傳授給學生，使學生健康地成長。他們怎能容忍教師向學生灌輸不需要遵守法律，做無法無天的「紅衛兵」思想？這種危險行為，將會把一代人帶入邪路，污染香港的法治環境，培育一大批沒有法治觀念的年輕人，斷送了青年的前途，這是反社會、反法治、反教育的罪惡行為。

　教協會長馮偉華採取了欺騙的手法，在「應否及如何與學生討論『普選』及『佔中』等議題」的討論環節，把「佔中」的洗腦喬裝打扮，說成「教學法」的參考資料，當中3篇是由香港教育學院管治與公民研究中心聯席總監梁恩榮、香港教育學院教育政策與領導學系高級研究助理盧恩臨撰寫，力陳應該教「佔中」的文章。馮偉華又「建議」教師在教「佔中」時，不應「隱瞞自己的立場」，宜將自己的立場盡量透明。

　每一個學生都會信任教師，相信教師的教學是權威的，是正確的。馮偉華所召集的都是教協的骨幹，他們支持「佔中」的政治立場早已經確定了，現在馮偉華要他們不應「隱瞞自己的立場」，就是要他們向年幼無知的學生灌輸犯法的思想和行為，以「師道尊嚴」，以所謂考試答題，誘騙學生上當，出售他們的精神迷幻藥。在這樣的環境下，不痛不癢地說兩句「讓學生思考和判斷」，不外是兜售了軟性毒品後，再說一句「學生可以自行思考和判斷是否吸毒」那麼偽善和冷血。

社會應譴責教協毒害學生

　立法會議員梁美芬要通識教師表明政治立場時，教協持反對的立場，為什麼馮偉華在「佔中商討日」，卻又要教師在講授「佔中」時不應「隱瞞自己的立場」呢？這就說明了教協的狡猾和不誠實。這兩種相反的態度，表裡不一的行為，原來是運用於不同的場合。當社會人士和學生家長要求教育當局在處理通識科教學問題的時候，教師應該表明自己的政治立場，讓學生家長有所參考和識別，教協為了規避檢查，全力反對。但是，當面對著沒有政治經驗、單純天真的學生時，教協卻要求教師盡量放毒，兜售迷幻藥，不應隱瞞自己的立場。這就是兩面三刀的做法，手段的卑鄙，說明了陰謀詭計的卑鄙。這與教師應該具備的忠誠、尊重法律、品德端正、正氣、善良、仁愛的條件是格格不入的。

　「教育人員專業操守議會」制定了教師的守則，要求教師對公眾承擔義務，包括「應尊重法律及社會接受的行為準則」、「應以身作則履行公民的義務」、「致力維護良好的社會風氣」、「培養學生的自由、和平、平等、理性、民主等意識」。「佔領中環」無論怎樣包裝，都是犯法的行為，老師居然販賣有毒的思想，教唆學生犯法，和「應尊重法律及社會接受的行為準則」對著幹。公民的義務和權利是平衡的，若要享受公民的權利，須負責遵守憲法和法律，香港的核心價值和社會穩定，完全是大家努力守法的結果。教師公然散播可以因為自己個人的政治動機，就可以剝奪別人的自由，製造暴力「佔領中環」，強制多數服從少數，完全是不民主的行為。教協的「佔中商討日」的言論和煽動，已經粗暴地踐踏了教師的專業操守和守則，有關當局和社會人士應該譴責這種行為。

KC: 教協呢單嘢, 好明是虛偽過虛偽！

 

十多万會員, 得百零個人商討！

 

好明就係大多數人不認同佔中啦！

 

多數要服從小數？

 

都相當民主！